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千葉県版親プロ「きずな」ダウンロードページ

※ダウンロードをする前に：ページ下部の「ダウンロードする方へ」をご覧ください。

【冒頭部】

【講座活性化プログラム】

• Iオープニングプログラム
• II映像教材活用プログラム
• III体験型プログラム
• IV座談会プログラム
• Vエンディングプログラム

【レイアウト例】

【広報戦略強化資料】

• I成功例から学ぶ
• II失敗例から学ぶ
• Vチラシデータ

【付録】

【ワークショップに便利！「お知らせタイマー」】

令和6年1月　一部改訂

冒頭部 

• 表紙（ワード：173KB）
• 表紙（PDF：262.9KB）
• はじめに（ワード：27KB）
• はじめに（PDF：71.2KB）
• 千葉県版親プロ「きずな」ができるまで（ワード：1,193.3KB）
• 千葉県版親プロ「きずな」ができるまで（PDF：640.2KB）
• 千葉県版親プロ「きずな」の構成・チャート式で選ぶ「講座活性化プログラム」（ワード：164.9KB）
• 千葉県版親プロ「きずな」の構成・チャート式で選ぶ「講座活性化プログラム」（PDF：443KB）

講座活性化プログラム 

I「オープニングプログラム」 

• I「オープニングプログラム」中表紙（ワード：58.2KB）
• I「オープニングプログラム」中表紙（PDF：146.6KB）
• 「オープニングプログラム」読み方・使い方例（ワード：598.3KB）
• 「オープニングプログラム」読み方・使い方例（PDF：374.6KB）
• (1)すごろくトーク（ワード：61KB）
• (1)すごろくトーク（PDF：112.6KB）
• <1-1>すごろくトークワークシート例（ワード：579.4KB）
• <1-1>すごろくトークワークシート例（PDF：274.9KB）
• <1-2>(活用版）すごろくトークA3版（読書編）（ワード：299.8KB）
• <1-2>(活用版）すごろくトークA3版（読書編）（PDF：241.3KB）
• <1-3>(活用版）すごろくトークA3版（食育編）（ワード：386KB）
• <1-3>(活用版）すごろくトークA3版（食育編）（PDF：238.3KB）
• (3)共通点を見つけよう（ワード：121.9KB）
• (3)共通点を見つけよう（PDF：119.6KB）
• <3-1>共通点を見つけようワークシート（ワード：29KB）
• <3-1>共通点を見つけようワークシート（PDF：37.3KB）
• (4)グー・チョキ・パーアンケート（ワード：74.4KB）
• (4)グー・チョキ・パーアンケート（PDF：125.2KB）
• (5)出身地で地図をつくろう（ワード：81.1KB）
• (5)出身地で地図をつくろう（PDF：108.6KB）
• (6)ジャイアントパンダを描こう（ワード：109KB）
• (6)ジャイアントパンダを描こう（PDF：127.2KB）
• (7)新聞パズル（ワード：47.7KB）
• (7)新聞パズル（PDF：92.1KB）
• (8)両どなり他己紹介＆自己紹介（ワード：47.3KB）
• (8)両どなり他己紹介＆自己紹介（PDF：97.4KB）
• (9)おにぎりの具（ワード：74.6KB）
• (9)おにぎりの具（ワード：68.3KB）
• (10)○×（YES/NO）クイズ（ワード：68.5KB）
• (10)○×（YES/NO）クイズ（PDF：136.7KB）

 

II映像教材活用プログラム 
※掲載されている映像教材は、すべてVHS、DVDの両方で活用できます。

• II「映像教材活用プログラム」中表紙（ワード：63.1KB）
• II「映像教材活用プログラム」中表紙（PDF：179KB）
• 「映像教材活用プログラム」読み方・使い方例（ワード：550.4KB）
• 「映像教材活用プログラム」読み方・使い方例（PDF：1,196.7KB）
• 【汎用】ワークシート（ワード：74KB）
• 【汎用】ワークシート（PDF：40.2KB）
• (2)もう飽きたの？（ワード：41.6KB）
• (2)もう飽きたの？（PDF：95.6KB）
• <2-1>もう飽きたの？ワークシート（ワード：88KB）
• <2-1>もう飽きたの？ワークシート（PDF：66.7KB）
• (3)食べなきゃだめなの？（ワード：41.6KB）
• (3)食べなきゃだめなの？（PDF：104.1KB）
• <3-1>食べなきゃだめなの？ワークシート（ワード：83KB）
• <3-1>食べなきゃだめなの？ワークシート（PDF：44.9KB）
• (4)ねえ、聞いて、聞いてよ（ワード：43.3KB）
• (4)ねえ、聞いて、聞いてよ（PDF：96.5KB）
• <4-1>ねえ、聞いて、聞いてよワークシート（ワード：74KB）
• <4-1>ねえ、聞いて、聞いてよワークシート（PDF：49.5KB）
• (5)引っ込み思案（ワード：42KB）
• (5)引っ込み思案（PDF：96KB）
• <5-1>引っ込み思案ワークシート（ワード：86KB）
• <5-1>引っ込み思案ワークシート（PDF：57.6KB）
• (8)この本大好き！（ワード：41.5KB）
• (8)この本大好き！（PDF：98.4KB）
• <8-1>この本大好き！ワークシート（ワード：75KB）
• <8-1>この本大好き！ワークシート（PDF：53.9KB）
• <8-2>【読書活動啓発リーフレット】子どもに読ませたい本100選（乳幼児版・小学生版）
  ※教育庁ホームページ”子どもの読書活動啓発リーフレット”よりダウンロードしてください。
• (9)ちょっと待って、ケータイ（ワード：27.8KB）
• (9)ちょっと待って、ケータイ（PDF：107.1KB）
• <9-1>【参考】ちょっと待って！ケータイ&スマホ（PDF：995KB）
• (10)ちょっと待って、ケータイ2（ワード：27.8KB）
• (10)ちょっと待って、ケータイ2（PDF：104.9KB）
• <10-1>【参考】ちょっと待って！スマホ時代の君たちへ（PDF：993KB）

III体験型プログラム 

• 「III「体験型プログラム」中表紙（ワード：115.3KB）
• 「III「体験型プログラム」中表紙（PDF：207.9KB）
• 「体験型プログラム」読み方・使い方例（ワード：619KB）
• 「体験型プログラム」読み方・使い方例（PDF：1,206.7KB）
• (1)お話会を体験しよう（ワード：236.7KB）
• (1)お話会を体験しよう（PDF：124.4KB）
• (1)-1お話会を体験しようワークシート（ワード：21KB）
• (1)-1お話会を体験しようワークシート（PDF：35KB）
• (2)実践！絵本の読み聞かせ（ワード：92.9KB）
• (2)実践！絵本の読み聞かせ（PDF：119.2KB）
• <2-1>【資料】実践！絵本の読み聞かせ（ワード：19KB）
• <2-1>【資料】実践！絵本の読み聞かせ（PDF：49.6KB）
• (3)水分の取り方（ワード：322.9KB）
• (3)水分の取り方（PDF：138KB）
• <3-1>水分の取り方ワークシート（ワード：17.5KB）
• <3-1>水分の取り方ワークシート（PDF：30.8KB）
• (4)保護者は詩人（ワード：65.6KB）
• (4)保護者は詩人（PDF：108.5KB）
• (5)ビブリオバトル（ワード：65.8KB）
• (5)ビブリオバトル（PDF：113.1KB）
• (6)「好きな本年表」をつくろう（ワード：65.7KB）
• (6)「好きな本年表」をつくろう（PDF：107.1KB）
• <6-1>「好きな本年表」をつくろうワークシート（ワード：18KB）
• <6-1>「好きな本年表」をつくろうワークシート（PDF：27.4KB）
• (7)なぞなぞ絵皿をつくろう（ワード：56.7KB）
• (7)なぞなぞ絵皿をつくろう（PDF：107.8KB）
• (8)新聞読みまとめ合戦（ワード：244.3KB）
• (8)新聞読みまとめ合戦（PDF：138.1KB）
• (9)「くるんぱ絵本」をつくろう（ワード：129KB）
• (9)「くるんぱ絵本」をつくろう（PDF：181KB）
• <9-1>【参考】くるんぱ絵本の作り方（PDF：1,504KB）
• (10)ポップをつくろう（ワード：66.2KB）
• (10)ポップをつくろう（PDF：132KB）

IV座談会プログラム 

• IV「座談会プログラム」中表紙（ワード：103.3KB）
• IV「座談会プログラム」中表紙（PDF：168.7KB）
• 「座談会プログラム」読み方・使い方例（ワード：632.8KB）
• 「座談会プログラム」読み方・使い方例（PDF：1,449.9KB）
• (1)叱る基準は、何ですか？（ワード：23.1KB）
• (1)叱る基準は、何ですか？（PDF：78.6KB）
• <1-1>叱る基準は、何ですかワークシート（ワード：19.7KB）
• <1-1>叱る基準は、何ですかワークシート（PDF：56.8KB）
• (2)自分で考える子を育てるには？（ワード：24KB）
• (2)自分で考える子を育てるには？（PDF：82.9KB）
• <2-1>自分で考える子を育てるには？ワークシート（ワード：19.7KB）
• <2-1>自分で考える子を育てるには？ワークシート（PDF：55.4KB）
• (4)保護者の優しさとは？（ワード：24.1KB）
• (4)保護者の優しさとは？（PDF：82.7KB）
• <4-1>保護者の優しさとは？ワークシート（ワード：19.5KB）
• <4-1>保護者の優しさとは？ワークシート（PDF：55.3KB）
• (5)危険箇所を考える（ワード：24.1KB）
• (5)危険箇所を考える（PDF：84.8KB）
• <5-1>危険箇所を考えるワークシート（ワード：40KB）
• <5-1>危険箇所を考えるワークシート（PDF：54KB）
• <5-2>【参考資料】危険箇所を考える（ワード：23KB）
• <5-2>【参考資料】危険箇所を考える（PDF：64.7KB）
• (6)子供にさせたい体験（ワード：23.9KB）
• (6)子供にさせたい体験（PDF：83.8KB）
• <6-1>子供にさせたい体験ワークシート（ワード：30KB）
• <6-1>子供にさせたい体験ワークシート（PDF：43KB）
• (7)千葉県版家庭教育リーフレットの活用例（ワード：197.1KB）
• (7)千葉県版家庭教育リーフレットの活用例（PDF：189.9KB）
• <7-1>千葉県版家庭教育リーフレットの配り方（例）（ワード：779KB）
• <7-1>千葉県版家庭教育リーフレットの配り方（例）（PDF：454.5KB）
• <7-2>千葉県版家庭教育リーフレット（幼児版・小学生版・中学生版）
  ※教育庁ホームページ”家庭教育リーフレット”よりダウンロードしてください。
• (8)アドバイス資料（文部科学省「家庭教育手帳」から）（CD）
  ※文部科学省ホームページ”家庭教育手帳”よりダウンロードしてください。

Vエンディングプログラム 

• V「エンディングプログラム」中表紙（ワード：78.8KB）
• V「エンディングプログラム」中表紙（PDF：197KB）
• 「エンディングプログラム」読み方・使い方例（ワード：393.6KB）
• 「エンディングプログラム」読み方・使い方例（PDF：989.5KB）
• (1)付箋紙を使ったワークショップ～印象に残った言葉は？～（ワード：121.7KB）
• (1)付箋紙を使ったワークショップ～印象に残った言葉は？～（PDF：113.1KB）
• <1-1>付箋紙を使ったワークショップワークシート（ワード：20KB）
• <1-1>付箋紙を使ったワークショップワークシート（PDF：24.1KB）
• (2)アイディアを出すブレインストーミング～学んだことを活用するために[1]～（ワード：124.2KB）
• (2)アイディアを出すブレインストーミング～学んだことを活用するために[1]～（PDF：121.9KB）
• <2-1>オズボーンのチェックリスト（ワード：34KB）
• <2-1>オズボーンのチェックリスト（PDF：54.3KB）
• (3)解決策を考えるためのマンダラート～学んだことを活用するために[2]～（ワード：122.7KB）
• (3)解決策を考えるためのマンダラート～学んだことを活用するために[2]～（PDF：100.2KB）
• <3-1>マンダラートワークシート（ワード：16KB）
• <3-1>マンダラートワークシート（PDF：13.8KB）
• (4)テーマの全体像を明らかにするマトリックス法～学んだことを活用するために[3]～（ワード：46.5KB）
• (4)テーマの全体像を明らかにするマトリックス法～学んだことを活用するために[3]～（PDF：104.4KB）
• (5)課題を明らかにする座標軸～学んだことを活用するために[4]～（ワード：47.1KB）
• (5)課題を明らかにする座標軸～学んだことを活用するために[4]～（PDF：99KB）

レイアウト例 

• より効果的に運営するために[1]会場のレイアウトを工夫しよう（ワード：48KB）
• より効果的に運営するために[1]会場のレイアウトを工夫しよう（PDF：77.7KB）
• より効果的に運営するために[2]グループ運営を工夫しよう（ワード：63.2KB）
• より効果的に運営するために[2]グループ運営を工夫しよう（PDF：81KB）

広報戦略強化資料 

I成功例から学ぶ～チラシ作りのポイント～ 

• I「成功例から学ぶ」中表紙（ワード：63.3KB）
• I「成功例から学ぶ」中表紙（PDF：200.6KB）
• (4)お悩み相談室[4]見せるチラシ作りのポイントとは？（ワード：191KB）
• (4)お悩み相談室[4]見せるチラシ作りのポイントとは？（PDF：298.2KB）

II失敗例から学ぶ～チラシ作りの落とし穴～ 

• II「失敗例から学ぶ」中表紙（ワード：397.1KB）
• II「失敗例から学ぶ」中表紙（PDF：696KB）
• 「人集め奮闘記」[1]（ワード：1,421.2KB）
• 「人集め奮闘記」[1]（PDF：618.1KB）
• 「人集め奮闘記」[2]（ワード：834.2KB）
• 「人集め奮闘記」[2]（PDF：554.5KB）
• 「人集め奮闘記」[3]（ワード：571.3KB）
• 「人集め奮闘記」[3]（PDF：452KB）
• 「失敗例から学ぶ」のまとめ（ワード：246.7KB）
• 「失敗例から学ぶ」のまとめ（PDF：194.8KB）

 

 

Vチラシデータ 

※親の学びプログラム検討委員であり、本事業の助言者の坂田氏から御提供いただいたデータです。

「有料フォント使用のデータについて」

※以下のチラシデータ（word版）につきましては、原版に有料フォントが使用されている為、フォントの一部を差し替えたデータとなっております。御了承ください。

（参考として原版をチラシデータ（PDF版）として添付いたします。）

チラシデータ（word版;PDF版）

• (1)2006「わたしへのごほうび講座」チラシ（ワード：373KB）
  (1)-1（PDF：460KB）
• (2)2007「おとうさんといっしょ」チラシ（ワード：355KB）
  (2)-1（PDF：485KB）
• (3)2007「おやこde安心護身術」チラシ（ワード：543KB）
  (3)-1（PDF：423KB）
• (4)2007「ぴよたまクリスマス」チラシ（ワード：193KB）
  (4)-1（PDF：351KB）
• (5)2011「パパと作ろう母の日料理」チラシ（ワード：182KB）
  (5)-1（PDF：528KB）
• (6)2011「パパとKIDSのチャレンジ大作戦！」チラシ（ワード：566KB）
  (6)-1（PDF：507KB）

企画書

• (1)2006「わたしへのごほうび講座」企画書（PDF：1,180KB）
• (2)2007「おとうさんといっしょ！」企画書（ワード：103KB）
• (2)2007「おとうさんといっしょ！」企画書（PDF：76.2KB）
• (3)2011「パパと作ろう！母の日料理」企画書（ワード：91KB）
• (3)2011「パパと作ろう！母の日料理」企画書（PDF：83.8KB）
• (4)2011「パパとKIDSのチャレンジ大作戦！」企画書（ワード：142KB）
• (4)2011「パパとKIDSのチャレンジ大作戦！」企画書（PDF：99.2KB）

 

付録 

• (1)-1【国】教育振興基本計画（第4期：令和5年6月16日閣議決定）
• (1)-2【県】次世代へ光り輝く「教育立県ちば」プラン
• (2)平成25年度「親の学びプログラム」活用事業実施要項（ワード：21KB）
• (2)平成25年度「親の学びプログラム」活用事業実施要項（PDF：67.2KB）
• (3)「親の学びプログラム」の作成過程（ワード：92KB）
• (3)「親の学びプログラム」の作成過程（PDF：131.3KB）
• (4)「親の学びプログラム検討会議」委員等（ワード：32KB）
• (4)「親の学びプログラム検討会議」委員等（PDF：78.5KB）
• (5)「親の学びプログラム検討会議」における検討の経過（ワード：15KB）
• (5)「親の学びプログラム検討会議」における検討の経過（PDF：83.6KB）
• (6)アンケート「効果的だった活用例をお聞かせください」（ワード：80KB）
• (6)アンケート「効果的だった活用例をお聞かせください」（PDF：173.3KB）
• (7)企画・広報・進行を成功させるための7つの心得（ワード：22.6KB）
• (7)企画・広報・進行を成功させるための7つの心得（PDF：205.1KB）
• 奥付（ワード：15KB）
• 奥付（PDF：87KB）
• 裏表紙（ワード：130KB）
• 裏表紙（PDF：119.7KB）

ワークショップに便利！「お知らせタイマー」

• パワーポイントで作った「お知らせタイマー（分刻み）」です。作業時間等をお知らせするのに重宝します。

「ダウンロードする方へ」 

「著作権及びその他の権利」及び「データ内の絵柄の扱い」について

• 千葉県版親プロ「きずな」に関する著作権およびその他の権利は千葉県教育委員会にあります。営利、非営利を問わず、不適切で、誤解を招くような内容の改変、または、本プログラムの目的とは異なる複製、転用などの二次利用することはできません。