3 未来を担う子どもの育成

〔重要業績評価指標（KPI）〕

• 学校評価における保護者アンケートにおいて、「学校運営」に関する項目について「満足」「おおむね満足」と回答をした保護者の割合
  現状値 87.3％（2022年度） ⇒ 増加を目指す（2027年度）
• 将来の夢や目標を持っている児童生徒の割合
  現状値 小学校80.5％ 中学校66.2％（2022 年度）⇒ 小学校83％ 中学校69％（2027 年度）
• コミュニティ・スクールを導入した学校の割合　現状値 33.1％（2023 年度） ⇒ 66％（2027 年度）
• 児童生徒のICT 活用を指導できる教員の割合　現状値 76.5％（2022 年度） ⇒ 100％（2027 年度）

ア すべての子どもたちが質の高い教育を受けられる環境づくり

• 家庭でも活用できる学習教材の配信による学びの着実な習得と意欲の向上
• 各分野における優れた知識・技能を持つ人材の活用による学習意欲と学力の向上
• グローバル化に対応した英語教育の充実
• 先進的な教育活動による子供たちの科学や社会課題に対する興味・関心と知的探究心の向上
• 一人ひとりの教育的ニーズに応じた特別支援教育の推進 等

イ キャリア教育の推進

• 学校と地域、社会、産業界等が連携、協働したキャリア教育支援体制の構築
• 地域で必要とされる人材育成のための職業教育の推進
• 職業系専門学科の理解促進
• 発達の段階に応じた職場見学、職場体験、インターンシップ等の推進
• 学校と地域・社会、産業界等が連携・協働したキャリア教育支援体制の構築
• 夏休み等を利用して、最先端の科学・技術などに触れる体験活動の推進
• 保護者の働く姿に触れる体験活動の推進
• 障害のある生徒の自立、社会参加を支援するネットワークの構築
• 障害のある人の雇用とキャリアアップシステムの構築 等

ウ 学校の魅力の向上と改革の更なる推進

• 県立学校における地域活性化への貢献
• 地域人材の活用 等

エ 学校における多様な教育活動を支援する体制づくり

• 地域学校協働本部の推進
• コミュニティ・スクール（学校運営協議会制度）と地域学校協働活動の一体的推進
• 大学・企業等による出張講義・出前講座の推進 等

オ デジタル技術を活用した教育の質の向上

• 各学校段階における情報活用能力育成のための体系表を活用した授業改善の推進
• プログラミング教育、高等学校の教科「情報」の指導の充実
• 地域、大学、企業等と連携したデジタル人材育成のための体制の構築
• 1人1台端末等を活用した家庭学習の推進 等