学科長からのメッセージ(看護学科)

看護学科長 　河部房子

看護学科では、高い倫理観と豊かな人間性を備え、他職種と連携・協働しながらより良い看護を実践できる人材の育成をめざしています。確かな実践力を身につけるため、早期から臨地実習を取り入れ、学びの総仕上げとなる4年次総合実習まで、段階的・実践的なカリキュラムを編成しています。

経験豊かな教員や熟練指導者等、多様な人々との出会いの中で深く学び、仲間と切磋琢磨し合える環境の中、私達は皆さんの夢の実現を応援します。

思いやりをもって人間（ひと）のこころと身体をささえる看護を

教育目標

• 総合的な人間理解を基盤とした高い倫理観をもち、人間への高い関心と思いやりをもって看護を提供できる人材を育成します。
• 幅広い対象の看護ニーズを多角的に把握することのできる人材を育成します。
• 看護専門職として基本的な知識・技術を身につけ、看護実践に生かすことのできる人材を育成します。
• 保健医療を理解し、他職種と連携することのできる人材を育成します。
• 看護専門職としての責任を自覚し、医療チームの一員として柔軟に対応できる人材を育成します。
• 自己学習する態度を身につけ、新しい看護ケアを創造的・研究的に開発し提供する能力を持った人材を育成します。
• 国際的な視野及び保健医療の企画運営の基礎的能力を養い、県内の指導者としての素養を備えた人材を育成します。

アドミッションポリシー

1. 看護を通して、社会に貢献する意欲がある人
2. 人々の生活や生き様に強い関心を持ち、相手の立場に立って考えることができる人
3. 知的好奇心が旺盛で探究心がある人
4. 幅広い基礎学力を持ち、論理的・客観的に考える力を持つ人
5. 自己を表現する力を持つ人

カリキュラムポリシー

看護学科では,総合的な人間理解を基盤に高い倫理観と豊かな人間性を育み,確かな専門知識や技術に基づく看護実践能力を備えた看護職の育成を目指している。また、地域を基盤としたその人らしい生活の実現に向け、質の高い保健医療サービスを提供するための連携能力や、将来、リーダーとなりうる素養を備えた看護職の育成を目指している.

このような教育理念・学科の目的に基づき、ディプロマ・ポリシーを達成するために、以下の方針を基本に据え、カリキュラム（教育課程）を編成する。

1. 高い倫理観と豊かな人間性を養うとともに、専門分野における知識・技術に加え関連分野の理解を深めることを可能とする系統的で統合性のある編成とする。とりわけ看護学科では、保健医療の高度化・専門化や社会の多様化に対応できる専門的知識と技術を身につけ、人々の健康を広い視点でとらえ、確かな看護実践能力を育む編成とする。
2. 「特色科目」、「一般教養科目」、「保健医療基礎科目」、「専門科目」の 4つの基本的枠組みから構成し、講義、演習、実験・実習を効果的に組合せて行う。
3. 「特色科目」は,学科の枠を超えたチーム活動を通じて学ぶ、本学独自の科目である。千葉県民の多様な生活と価値観を体験的に学び、千葉県の保健医療福祉施策や実践活動を理解し、多職種連携による保健医療の実践力を修得することを目的とした科目を段階的に配置する。
4. 「一般教養科目」は、人間や社会を総合的に理解する幅広い教養と知識を身につけ、科学的根拠に基づいた的確な判断や創造的に課題を発見し解決するための汎用的技能を身につけ、多様な人々との相互理解を築くための総合的な力を育成することを目的とした科目を配置する。とりわけ看護学科では、幅広く学問に触れるとともに、看護専門職に求められる多様な人々とのコミュニケーション力と科学的洞察力を育むための科目を必修とする。
5. 「保健医療基礎科目」は、保健医療専門職として求められる基礎的な知識・技術・態度を学び、その後のより専門的・体系的な学習内容につなげることを目的とした科目を配置する。とりわけ看護学科では、人間のこころと身体を理解し、人々の健康づくりを実践するための基礎を学ぶための科目を必修とする。
6. 「特色科目」、「一般教養科目」、「保健医療基礎科目」いずれも、他学科・専攻の学生との交流が可能になるよう科目名称を統一し、一緒に受講できるように配置する。

7. 「専門科目」は、各学科・専攻の専門分野に関して科学的根拠に基づく専門的知識と実践技術を段階的に学び、これらを統合して活用する力を育むとともに、生涯を通じて自己研鑚する力を育むことを目的とした科目を配置する。とりわけ看護学科では、看護専門職として基本的な知識・技術・態度を身につけ、幅広い対象の看護ニーズを多角度から把握し、看護実践に活かすことができる力を育成するために、「専門基礎科目」から「基礎看護科目」、「実践看護科目」、「発展看護科目」へと段階的に科目を配置する。「発展看護科目」は、生涯を通して自己研鑽し、将来、リーダーとして成長できる資質と看護を創造する素地を育むための科目を配置する。

8. 常に上記の各項目の点検を怠ることなくカリキュラムを運営する。

ディプロマポリシー

千葉県立保健医療大学健康科学部学位授与の方針に基づき,本学所定の単位を修め,以下に示す成果が得られた学生に卒業と同時に学士（看護学）を授与する。

1. 倫理観とプロフェッショナリズム

看護学科の学生は、卒業時に倫理的な原則を遵守し、専門職としての責務を果たすことができる。

2. コミュニケーション能力

看護学科の学生は、卒業時に対象者とそれを支える人、保健・医療・教育・福祉職に対してお互いの立場を尊重した人間関係を構築して、適切にコミュニケーションをとることができる。

3. 実践に必要な知識

看護学科の学生は、卒業時にヘルスケア実践や健康づくりに必要な知識を有することができる。

4. 健康づくりの実践

看護学科の学生は、卒業時に個人・家族・地域に対し、より健康的でその人らしい生活を送るために根拠に基づいた適切で有効なヘルスケアを提供できる。

5. 健康づくりの環境の整備・改善

看護学科の学生は、卒業時に人々の健康のために、対象者自らが主体的に健康づくりに取り組むことを支援するとともに、健康を志向する環境（人・物・制度）の改善に努めることができる。

6. 多職種との協働

看護学科の学生は、卒業時に対象者を中心とした安全で質の高いヘルスケアを実践するために、自身の役割を認識し、多職種・対象者との相互理解を深めながら行動することができる。

7. 生涯にわたる探究心と自己研鑽

看護学科の学生は、卒業時に論理的思考を身につけ、自己および専門職として生涯にわたり成長できる資質を示すことができる。

カリキュラムマップ

• 看護学科カリキュラムマップ（PDF：120.1KB）
  看護学科のカリキュラムマップとして、図形式で情報が掲載されています。

卒業単位

2021年度以降入学生用

区分	必修	選択	合計
特色科目	3単位	-	3単位
一般教養科目	4単位	20単位	24単位
保健医療基礎科目	16単位	4単位	20単位
専門科目	75単位	4単位	79単位
合計	98単位	28単位	126単位

備考

助産課程選択の場合は、別途13単位、計139単位が必要

 

2019・2020年度入学生用

科目区分	必修科目	選択科目	合計
特色科目	3単位	0単位	3単位
一般教養科目	4単位	20単位	24単位
保健医療基礎科目	16単位	4単位	20単位
専門科目	76単位	3単位	79単位
合計	99単位	27単位	126単位

主な実習先

県立病院等県内医療機関
介護老人保健施設
県健康福祉センター等

主な就職先

〈千葉県内医療機関〉千葉県病院局、千葉市病院局、東京歯科大学市川総合病院、千葉大学医学部附属病院、千葉県済生会習志野病院、国保旭中央病院、成田赤十字病院、東京女子医科大学八千代医療センター、千葉西総合病院、千葉リハビリテーションセンター、聖隷佐倉市民病院、東千葉メディカルセンター、津田沼中央病院、国府台病院

〈千葉県内自治体〉千葉県、千葉市、鎌ケ谷市、八千代市、松戸市、市川市、横芝光町役場

〈千葉県外医療機関〉東京大学医学部附属病院、東京臨海病院、三井記念病院、日本赤十字医療センター、有明病院、聖路加国際病院

〈千葉県外自治体〉東京都、江戸川区、新宿区、世田谷区、仙台市