| 文書記号番号 |
完結日 |
件名 |
| 矢切特第145号 |
令和03年07月09日 |
令和3年度第1回県立特別支援学校情報教育連絡協議会の開催について(報告） |
| 矢切特第340号 |
令和03年12月21日 |
ICTを活用した外国語教育に関する状況調査について |
| 矢切特第485号 |
令和03年09月22日 |
令和3年度第2回県立特別支援学校情報教育連絡協議会の開催について(報告） |
| その他 |
令和03年04月20日 |
端末利用に当たっての児童生徒の健康への配慮等に関する啓発リーフレットについて(通知
) |
| その他 |
令和03年05月12日 |
ＩＣＴを活用した外国語授業改善事業に係る英語学習支援ソフトの導入について（通知） |
| その他 |
令和03年06月23日 |
令和３年度第１回県立特別支援学校情報教育連絡協議会の開催について（通知） |
| その他 |
令和03年07月05日 |
「授業目的公衆送信補償金制度」の利用について（通知） |
| その他 |
令和03年08月25日 |
令和３年度千葉県ＧＩＧＡスクール通信vol.３の送付について |
| その他 |
令和03年09月17日 |
国立科学博物館におけるオンラインを活用した学習プログラム等の周知について（依頼） |
| その他 |
令和03年09月22日 |
令和３年度第２回県立特別支援学校情報教育連絡協議会の開催について（通知） |
| その他 |
令和03年10月13日 |
令和３年度千葉県ＧＩＧＡスクール通信vol.４の送付について |
| その他 |
令和03年10月14日 |
「児童生徒の１人１台のＩＣＴを活用した保健体育授業の事例集作成」に係る調査への協
力について（依頼） |
| その他 |
令和03年10月26日 |
令和３年度千葉県ＧＩＧＡスクール通信vol.５の送付について |
| その他 |
令和03年11月04日 |
令和３年度千葉県ＧＩＧＡスクール通信vol.６の送付について |
| その他 |
令和03年11月11日 |
令和３年度千葉県ＧＩＧＡスクール通信vol.７の送付について |
| その他 |
令和03年11月26日 |
令和３年度千葉県ＧＩＧＡスクール通信vol.8の送付について |
| その他 |
令和03年12月02日 |
ＩＣＴを活用した外国語教育に関する状況調査について（依頼） |
| その他 |
令和03年12月02日 |
令和３年度千葉県ＧＩＧＡスクール通信vol.9の送付について |
| その他 |
令和03年12月07日 |
令和３年度千葉県ＧＩＧＡスクール通信vol.10の送付について |
| その他 |
令和03年12月14日 |
令和３年度千葉県ＧＩＧＡスクール通信vol.11の送付について |
| その他 |
令和04年01月06日 |
令和３年度補正予算「ＧＩＧＡスクール構想推進のための学習用デジタル教科書活用事
業」及び令和４年度「学びの保証 |
| その他 |
令和04年01月07日 |
令和３年度千葉県ＧＩＧＡスクール通信vol.12の送付について |
| その他 |
令和04年01月07日 |
令和３年度千葉県ＧＩＧＡスクール通信vol.12の送付について |
| その他 |
令和04年01月18日 |
令和３年度千葉県ＧＩＧＡスクール通信vol.13の送付について |
| その他 |
令和04年02月02日 |
青少年のインターネット利用に係る保護者向け普及啓発リーフレットの活用促進について
（周知） |
| その他 |
令和04年02月10日 |
令和３年度千葉県ＧＩＧＡスクール通信vol.15の送付について |
| その他 |
令和04年03月01日 |
「BYODによるICT利用のガイドライン（初版）」について（通知） |
| その他 |
令和04年03月01日 |
令和３年度「学校における教育の情報化の実態等に関する調査」について（依頼） |
| その他 |
令和04年03月01日 |
令和３年度千葉県ＧＩＧＡスクール通信vol.16の送付について |
| その他 |
令和04年03月11日 |
「ＩＣＴを活用した外国語授業改善事業」の報告について |
| その他 |
令和04年03月14日 |
「ＩＣＴを活用した外国語授業改善事業」の報告について |
| その他 |
令和04年03月16日 |
GIGAスクール構想の下で整備された学校における１人１台端末等のICT環境の活用に関する
方針について（通知） |
| その他 |
令和04年03月16日 |
令和３年度千葉県ＧＩＧＡスクール通信vol.17の送付について |
| その他 |
令和04年03月17日 |
令和３年度千葉県ＧＩＧＡスクール通信vol.18の送付について |