| 文書記号番号 |
完結日 |
件名 |
| 市川特第5050号 |
平成19年11月06日 |
平成１９年度第６回市川市心身障害児就学指導委員会の開催について(依頼) |
| 市川特第5065号 |
平成19年11月30日 |
平成２０年度就学事務に伴う特別支援学校等在学者名簿の確認について |
| 市川特第5066号 |
平成19年11月14日 |
盲・聾・養護学校に在籍している児童生徒について |
| 市川特第5069号 |
平成19年11月16日 |
平成１９年度第４回浦安市心身障害児就学指導委員会の開催について(依頼) |
| 市川特第5072号 |
平成19年11月20日 |
特別支援学級の新規設置校への入学(転入)希望者報告について |
| 市川特第5073号 |
平成19年11月20日 |
盲・聾・特別支援学校に在籍している児童生徒について(照会) |
| 市川特第5093号 |
平成19年11月29日 |
千葉県特別支援学校「高等部スポーツ大会ボッチャの部」反省会の開催について(依頼) |
| 市川特第5112号 |
平成19年12月11日 |
平成１９年度千葉県立学校「開かれた学校づくり委員会」先行設置の募集について(通知) |
| 市川特第5113号 |
平成19年12月11日 |
平成２０・２１年度我が国の伝統文化を尊重する教育に関する実践モデル事業について(依頼) |
| 市川特第5116号 |
平成19年12月10日 |
平成１９年度第７回市川市心身障害児就学指導委員会の開催について(依頼) |
| 市川特第5133号 |
平成19年12月14日 |
平成１９年度巡回サポーター連絡協議会の開催について(通知) |
| 市川特第5142号 |
平成19年12月20日 |
平成２０年度体力づくり推進モデル校認定の申請について(通知) |
| 市川特第5148号 |
平成19年12月25日 |
平成１９年度千葉県特別支援学校体育連盟「理事会」の開催について(依頼) |
| 市川特第5161号 |
平成19年10月17日 |
就学事業に関する実態調査「学校に対する調査」の実施
について(通知) |
| 市川特第5163号 |
平成19年11月26日 |
平成２０年度千葉県県立学校教員公募制度の実施につい
て(通知) |
| 市川特第5164号 |
平成20年01月04日 |
第３回特別支援教育コーディネーター研修会の職員派遣について(依頼) |
| 市川特第5172号 |
平成20年01月08日 |
平成１９年度第２回特別支援学校教務主任連絡協議会の開催について(通知) |
| 市川特第5187号 |
平成20年01月15日 |
平成１９年度第８回市川市心身障害児就学指導委員会の開催について(依頼) |
| 市川特第5208号 |
平成20年01月23日 |
「心のノート」の必要数等に関する調査について(報告) |
| 市川特第5227号 |
平成20年01月30日 |
「サイエンス・パートナーシップ・プロジェクト事業（講座型学習活動）」の平成２０年度１次募集について（照会）
|
| 市川特第5239号 |
平成20年02月07日 |
学校見学のお願い |
| 市川特第5242号 |
平成20年02月07日 |
平成２０年度外国人児童生徒等教育相談員派遣事業について（通知） |
| 市川特第5246号 |
平成20年02月08日 |
平成１９年度教育奨励賞顕彰(児童・生徒の部）及び千葉県議会児童・生徒表彰における被表彰候補者の調査について(依頼）
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| 市川特第5248号 |
平成20年02月08日 |
平成２０年度就学事務に伴う特別支援学校等在学者名簿の確認について(依頼） |
| 市川特第5252号 |
平成20年02月12日 |
平成１９年度第２回東葛・葛南地区特別支援学校教務主任連絡協議会について（依頼） |
| 市川特第5253号 |
平成20年02月12日 |
平成１９年度第９回市川市心身障害児就学指導委員会の開催について（依頼） |
| 市川特第5257号 |
平成20年02月13日 |
「個別の指導計画」の用語の使用について |
| 市川特第5265号 |
平成20年02月27日 |
休業日の時期の変更について（申請） |
| 市川特第5323号 |
平成20年03月10日 |
平成１９年度第１０回市川市心身障害児就学指導委員会の開催について（依頼） |
| 市川特第5352号 |
平成20年03月17日 |
平成２０年度県立学校開放講座の実施希望について（照会） |
| 市川特第5389号 |
平成20年03月21日 |
「県立学校教室等開放事業」の実施について（照会） |
| 市川特第5411号 |
平成20年03月30日 |
「特別支援学校フレッシュサポート事業」について（通知） |